PISA 2009 - weiterhin geschlechtsspezifische Leistungsunterschiede

Das Deutsche Institut für Internationale pädagogische Forschung (DIFP) hat den Gesamtbericht "PISA 2009 - Bilanz nach einem Jahrzehnt" vorgelegt. Er verzeichnet eine insgesamt positive Entwicklung im deutschen Bildungssystem. Allerdings konnten geschlechtsspezifische Leistungsunterschiede nicht nivelliert werden: Mädchen erbringen noch immer deutlich bessere Leistungen im Lesen, Jungen haben bessere Noten in Mathematik. Mehr